Digi-talen
LAGER ONDERWIJS
25/10

Mitte Schroeven

Mitte is was 17 jaar leerkracht Nederlands en Engels aan het Sint-Ritacollege in Kontich. Ze bouwde er ervaring op met Erasmus+ en met taalbeleid en houdt vooral van kruisbestuiving met collega's.Mitte werkte mee als auteur voor Digitale Methode Nederlands tweede graad en aan de slag als gedetacheerd leerkracht bij Het Archief voor Onderwijs. Daar werkt ze mee aan de uitbreiding van de leerlingenruimte en het uitwerken van good practices rond kijk- en luistervaardigheid. Nu maakt ze deel uit van ExCEl, het ExpertiseCentrum voor Effectief Leren van Thomas More Hogeschool België bouwt mee aan goed onderwijs.Ze heeft een gezonde interesse in EdTech, maar tegen een goed boek over feedback of de taxonomie van Bloom zegt ze ook geen neen. Ze is geboeid door evidence-informed learning en deelt die wetenschappelijk onderbouwde principes graag met andere leerkrachten aan de hand van concrete voorbeelden.

Erik Devlies

Erik was 22 jaar leraar Frans. Zijn passie voor ICT in de lessen zorgde ervoor dat hij nu pedagogisch begeleider digitale didactiek is voor de ruim 60 scholen van Broeders van Liefde,. Als teamcoach Doordacht Digitaal bij Schoolmakers helpt en inspireert hij scholen met het doordacht maken van de digisprong en all things digital.Hij werkte acht jaar bij KlasCement, ondersteunde drie jaar de auteurs van digitalemethode.be en is organisator van digi-talen.Met verzorgde en enthousiaste presentaties over allerlei items (multimediagebruik, online oefeningen, digitaal evalueren, visievorming in ICT-beleid, differentiatie organiseren met ICT) slaagt hij er meestal in om de niet-zo-ICT-vaardige leerkracht toch te overtuigen die eerste stappen te zetten. Met Digi-dinsdag, kwam hij tegemoet aan de praktische vragen van veel leerkrachten.Hij heeft enkele initiatieven lopen rond het verbeteren van onderwijskwaliteit die hij vangt onder de noemer edushift.be.

Roeland Van Rooy

Roeland begon zijn onderwijscarrière nog in het pre-internettijdperk, maar is meteen op de kar gesprongen toen het wereldwijde web zich ontplooide. Gefascineerd door computers ging hij doorgedreven digitaal voor zichzelf, maar ook voor zijn leerlingen van campus Rozenberg Mol.
Roeland is halftijds gedetacheerd nascholer Digitalisering voor KathOndVla en trainer bij Fourcast for Education. Daarnaast verzorgt hij pedagogische studiedagen op freelancebasis en geeft hij webinars. Hij ademt Google en leeft op online tools allerhande. Hij binget alles wat digitale didactiek is en verteert het voor leerkrachten die graag deze wondere wereld willen verkennen.

Maaike Bettens

Maaike Bettens werkt sinds 2008 in RHIZO College Zwevegem als taalleerkracht. Niet alleen is ze gepassioneerd door taal en cultuur, maar ze ademt ook pedagogische ICT die ze in haar lessen implementeert, maar ook heel graag met haar collega's deelt.Ze stond al eerder op de dag van het Nederlands en deelt ook verder haar passie als auteur voor Digitale Methode, Nederlands tweede en derde graad.

Stefanie Impens

Stefanie begon haar carrière als leerkracht in het volwassenenonderwijs, maar schakelde al snel over naar het secundair onderwijs. Na heel wat omzwervingen in verschillende scholen, geeft ze al 17 jaar les op Emmaüs Secundair Aalter. Daar geeft ze Nederlands en Engels in de 3de graad.
Haar passie voor EdTech begon vanuit een persoonlijke zoektocht en nieuwsgierigheid. Ze is ervan overtuigd dat ICT-tools de lessen interessanter, educatiever en interactiever kunnen maken. Die passie en interesse probeert ze ook door te geven via nascholingen, vooral aan de eigen collega’s. Stefanie is ook Microsoft Innovative Educator Expert, Microsoft Trainer, Global Minecraft Mentor en Bookwidgets Ambassador.

Line Vanhauwere

Line is al 12 jaar een leergierige leraar Frans in de Zorgkrachtschool in Kortrijk.Ze debuteerde er 6 jaar geleden als pedagogisch ICT’er. Implementatie van ICT in haar aallessen is een uit de hand gelopen passie. Ze houdt van taal, EdTech, digitale hulpmiddelen die haar lessen sterker en kwalitatiever maken, differentiatie in de taalles, uitdagingen tout court en bovenal van efficiëntie.Ze enthousiasmeert haar collega’s op school om digitale toepassingen effectief en efficiënt in hun les in te zetten. Dat doet ze door interne opleidingen over digitale toepassingen.Line werkt als freelance trainer voor o.a. Signpost Academy. Ze deelt er nuttige tips in verschillende digitale toepassingen en leert er anderen IT te implementeren in de les op een kwalitatieve manier.
Ze houdt graag rekening met evidence-informed learning.

Natalie Provost

Natalie studeerde in 2007 af als leerkracht in het secundair onderwijs (Nederlands, Engels, informatica). Ze werkte 12 jaar als leerkracht en 2 jaar als pedagogisch ICT-er voor het technisch atheneum in Halle.Sinds vorig schooljaar is ze pedagogisch ICT-coördinator voor de Ignatiaanse scholen in Aalst.
Leerkrachten leren werken met digitale hulpmiddelen en EdTech (zeker in combinatie met
taalonderwijs) is haar passie. Ze hoopt die passie te kunnen doorgeven aan leerkrachten binnen en buiten haar eigen scholen door het geven van studiedagen, webinars en navormingen over EdTech, ICT-beleid en digitale transformatie.Natalie volgde in 2020 de opleiding Mediacoach, vorig schooljaar de Microdegree Onderwijswijstechnoloog aan UCLL en is reeds enkele jaren Microsoft Innovative Educator Expert en Master Trainer.Levenslang leren, daar wil ze zelf blijvend aan werken én aan bijdragen!

Griet Bogaert

Griet begon haar onderwijscarrière als leerkracht NT2 in OKAN en was daar ook een eindje trajectbegeleider. Ze gaf 20 jaar Nederlands en Engels in TSO, KSO en BSO in het toenmalig VTI, nu Guldensporencollege - campus Engineering in Kortrijk.
Ze schreef mee aan de New Ace en New Strike handboeken Engels bij Pelckmans.
Momenteel is ze lerarenopleider aan Howest in Kortrijk, Brugge en Oudenaarde. Ze geeft daar algemene en digitale didactiek en is verantwoordelijk voor het postgraduaat Digitale didactiek en enkele navormingstrajecten rond digitale didactiek.
Technologie biedt voor haar veel mogelijkheden om bepaalde zaken ‘anders’ aan te pakken. Ze kan haar creativiteit ook kwijt in het exploreren van educatieve technologie. Een uiterst fascinerende zoektocht die ze graag deelt met anderen.

Dries Velghe

Dries Velghe is leerkracht Frans en bezieler van het seminarie ‘Communiceren met effect’ en ‘Improvisatietheater’ op het Don Boscocollege in Zwijnaarde. Als oprichter van het coaching-bedrijf www.rostra.be legt hij constant de link tussen het klasgebeuren en het werkveld.
Voor hem is het van groot belang om zo vaak mogelijk interactie te stimuleren met zijn studenten en klanten en tussen zijn studenten onderling.

• Programma
• Contact
• Lees het artikel

• Home

Jeroen Heremans

Jeroen Heremans staat sinds 2004 voor de klas. Hij is leraar in de tweede graad van het secundair onderwijs (ASO, TSO) en geeft Nederlands, Engels en (CLIL)-geschiedenis.Hij noemt zichzelf een onderwijsdurver en probeert graag dingen uit. Omdat veel collega’s hem bleven vragen waar die onuitputtelijke stroom van inspiratie vandaan kwam, begon hij te bloggen onder het pseudoniem Geek My Class. Op zijn blog verzamelde hij alle plekken waar hij de inspiratie vandaan haalde. In 2020 waagde hij de sprong om als halftijds freelancer te beginnen op zoek naar projecten die zoeken naar een meerwaarde met een onderwijskundige insteek.Jeroen deelt graag zijn kennis over gamification, podcasts en rollenspelen in de klas, het gebruik van improvisatie-technieken om aan klasmanagement te doen en nog veel meer. En hij verzamelt dobbelstenen, maar vindt dat zelf niet echt een probleem.

Nele Tilleman

Nele Tilleman werkt als leerkracht in de derde graad basisonderwijs.Nele bouwde door de jaren heen heel wat expertise uit om de iPad als ondersteunende tool en als hefboom voor een krachtige leeromgeving in haar klaswerking te integreren.Op haar school is Nele al jaren de drijvende kracht achter korte interne nascholings- en inspiratiemomenten om een leerkrachtenteam stapsgewijs in hun digitale vaardigheden te laten groeien.In 2017 werd Nele door Apple opgenomen in het internationaal netwerk van
“Apple Distinguished Educators“ en behaalde in 2019 haar certificering als Apple Professional Learning Specialist.Met de opleiding Mediacoach en Digitaal Leren onderbouwde ze haar visie op de meerwaarde van ICT in ons onderwijs

Lesley Brat

Lesley Brat werkt sinds 2011 in Stedelijke basisschool de Wereldreiziger in Antwerpen. Na een passage in de tweede graad was hij vooral werkzaam in de derde graad van het lager onderwijs.
Sinds +/- 2019 heeft de ICT-microbe hem te pakken. Eerst als klasleerkracht en later als ICT-coördinator was hij de persoon om te experimenteren met verschillende toepassingen om het leerproces te verbeteren en / of versnellen.Door zijn rol als ICT-coördinator staat Lesley in voor zowel de technische als de pedagogische ondersteuning in de school. Daarbij ligt de focus op het ondersteunen van de leerkrachten én de leerlingen.
Met het uitproberen en het implementeren van nieuwe tools is het zijn doelstelling om leerkrachten te inspireren, om zo leerwinst te boeken en de planlast te verlagen.De 'leesvoortgang van Microsoft' stimuleert de leesvaardigheid van de leerlingen. Sinds we deze tool gebruiken, zijn de leerkrachten in het team gemotiveerder, krachtiger en hebben ze meer ruimte om te differentiëren voor lezen in de klaspraktijk. Dit deelt Lesley graag op digi-talen.De Wereldreiziger kwam in mei nog in het nieuws over hoe zij met succes een antwoord bieden op lage leesniveau van onze leerlingen.

Patrick Keysabyl

Patrick was zowel onderwijzer in de Ark van Oekene, als pedagogisch ICT-coördinator voor de scholengroep Arkorum.Sedert begin 2023 is hij actief op rust en heeft zo nog meer tijd om zijn passie uit te dragen: ICT & onderwijs. Dit doet hij onder de vleugels van Triangel waar hij de bezieler van is.Patrick ontwikkelde toen hij nog full-time voor de klas stond heel veel educatieve software die vaak in de prijzen viel. Programmeren kwam op een laag pitje te staan toen hij in 1999 ICT-coördinator werd, maar oude liefdes roesten niet. Hij schreef af en toe nog programma’s zoals Digitee en het Beeldwoordenboek. Sedert 2000 geeft hij vormingen via Triangel, tijdens de ICT-dagen en voor Eekhout Academy.Tijdens de ICT-dag in februari 2023 werd hij gelauwerd tot pedagogische ICT-coördinator van het jaar, een bekroning voor zijn jarenlange inzet voor ICT & onderwijs.Zijn onderwijscarrière sloot hij af met de publicatie van 100 ICdeeTjes: ideeën waarbij ICT geen doel is op zich, maar een praktische lesopdracht.

@nienormaaldigitaal (feat. ...)

Ken je nie normaal digitaal al? Drie digitale dames die werken voor het Stedelijk onderwijs Gent. Samen zetten ze zich elke dag in als (pedagogisch) ICT-coördinator om de leerkrachten, leerlingen en de hele school digitaal vaardiger te maken.Je kan alles over de dames van Nie-normaal-digitaal te weten komen op hun instagrampagina.Voor de sessies op Digi-talen, nemen Phéline Roels en Clio Griffioen de honneurs waar.

Tommy Gysenberghs

Tommy Gysenbergs geeft al 20 jaar les in het lager onderwijs. Vijftien jaar in het eerste leerjaar en vijf jaar in het zesde leerjaar. Sinds enkele jaren ook MEGA-fan van de Wijze Lessen van Tim Surma e.a.Hij heeft altijd een passie gehad voor het onderwijs en dan in het bijzonder over hoe we de kwaliteit van het onderwijs kunnen/moeten verhogen.Deze mindset wordt ook doorgetrokken in zijn ICT-visie: énkel ICT hanteren als dit een meerwaarde zal creëren in de klaspraktijk.Relevante opleidingen
Apple Distinguished Educator
Ambassador van BookWidgets , BookCreator , SeesawOpleiding gevolgd van Mediacoach en Digitaal Leren

Mischa Scholten

Mijn naam is Mischa Scholten en ik ben 25 jaar werkzaam in het onderwijs binnen verschillende rollen.
De laatste tiental jaren ben ik geïnteresseerd om techniek en IT te integreren binnen het vak dat ik geef: Duits. Ik ben ook al enkele jaren actief binnen het MIE-netwerk. Op dit moment hou ik mij binnen de school, de KSE in Etten-Leur, bezig met motiveren, ondersteunen én aansturen van onderwijs en ICT.Tijdens mijn workshop laat ik zien wat je kunt doen met de combinatie ChatGTP / Word / YouTube / Forms voor talen (maar ook voor andere vakken). Graag zie ik U!

Line Vanhauwere

Line is al sinds 2010 een leergierige leraar Frans in de RHIZO Zorgkrachtschool te Kortrijk. Ze debuteerde er sinds 2016 als pedagogisch ICT’er.Implementatie van ICT in haar lessen is een uit de hand gelopen passie. Ze houdt van taal, EdTech, digitale hulpmiddelen die haar lessen sterker en kwalitatiever maken, differentiatie in de taalles, uitdagingen tout court en bovenal van efficiëntie.
Ze enthousiasmeert haar collega’s op school om digitale toepassingen effectief en efficiënt in hun les in te zetten. Dat doet ze door interne opleidingen over digitale toepassingen.Line werkt als freelance trainer voor o.a. Signpost en Schoolmakers. Ze deelt er nuttige tips in verschillende digitale toepassingen en leert er anderen IT te implementeren in de les op een kwalitatieve manier. Ze houdt graag rekening met evidence-informed learning.Organiseert Digi-talen samen met Erik Devlies.

Elke De Bree

Elke De Bree is sinds 2003 kleuteronderwijzeres en ontwikkelde zich in de laatste jaren verder als mediacoach, Apple Distinguished Educator en Apple Product Learning specialist, waar ik leerde wat Apple apps en de iPad kunnen betekenen voor het kleuteronderwijs en de eerste graad lager onderwijs.
Deze inzichten deel ik graag met jullie op Digi-talen. Hopelijk zie ik jullie daar!

Charlotte Todts

Charlotte Todts (kortweg Charlie) werkt al ongeveer elf jaar in De Wereldreiziger. Ze was jarenlang werkzaam in de eerste graad met verschillende functies. Klasleerkracht, zorgleerkracht, ze deed het allemaal. Ze verloor nooit de individuele nood van elk kind uit het oog.Na ongeveer zeven jaar hield ze de eerste graad voor bekeken en maakte ze kennis met de tweede graad. Doordat wij als school elke leerling in de eigen leeftijdsgroep laten leren en groeien op eigen tempo, zijn de leernoden erg uiteenlopend. Door zich met de juiste mensen te omringen, werd Charlie al snel besmet met de digitale microbe. Die biedt erg veel mogelijkheden om het individueel ondersteunen van leerlingen te stimuleren én ontwikkelen.
Ze beet zich hierin vast, ontdekte en probeerde veel, en merkte door de juiste tools in te zetten, dat leerlingen grote leervorderingen maken, met weinig extra werkdruk voor zichzelf.Charlie blijft de vinger aan de pols houden wat betreft het sociaal emotioneel leren. Hoe leerlingen zich voelen, heeft een grote impact op hun leren. Door het gebruik van Reflect binnen Teams in te zetten, gaan leerlingen waanzinnig hard vooruit wat betreft het verwoorden van hun eigen gevoelens en ontwikkeling. Het verwoorden en erkennen van elkaars gevoelens maakt ook dat leerlingen sterker en bewuster in het leven staan.

Griet Bogaert

Ik begon mijn onderwijscarrière als leerkracht NT2 in OKAN en was daar ook een eindje trajectbegeleider. Ik gaf 20 jaar Nederlands en Engels in TSO, KSO en BSO in het toenmalig VTI, nu Guldensporencollege - campus Engineering in Kortrijk.Ondertussen schreef ik mee aan de New Ace en New Strike handboeken Engels bij Pelckmans.Momenteel ben ik lerarenopleider aan Howest in Kortrijk, Brugge en Oudenaarde. Ik geef daar algemene en digitale didactiek en ben verantwoordelijk voor het postgraduaat Digitale didactiek en geef korte navormingen rond digitale didactiek.Technologie biedt voor mij veel mogelijkheden om bepaalde zaken ‘anders’ aan te pakken. Mijn creativiteit kan ik dan ook kwijt in het exploreren van educatieve technologie. Een uiterst fascinerende zoektocht die ik graag deel met anderen.

Charlotte Matthys

Charlotte Matthys is sinds 2020 gedetacheerd leerkracht bij Het Archief voor Onderwijs. Daar begeleidt ze onder andere workshops voor het Lager Onderwijs. Je komt haar ook vaak tegen op onderwijsbeurzen en -events waar ze leerkrachten op weg helpt naar boeiend lesmateriaal voor bijvoorbeeld muzische vorming en mens en maatschappij.

Erik Devlies

Erik was 22 jaar leraar Frans. Zijn passie voor ICT in de lessen zorgde ervoor dat hij nu pedagogisch begeleider digitale didactiek is, ook voor lager onderwijs. Als Schoolmaker en freelancer helpt en inspireert hij scholen met het doordacht maken van de digisprong en all things digital.Hij werkte acht jaar bij KlasCement, ondersteunde drie jaar de auteurs van digitalemethode.be en is oprichter en organisator van digi-talen, samen met Line VanhauwereMet verzorgde en enthousiaste presentaties over allerlei items (multimediagebruik, online oefeningen, digitaal formatief evalueren, visievorming in ICT-beleid, differentiatie organiseren met ICT, artificiële intelligentie) slaagt hij er meestal in om de niet-zo-ICT-vaardige leerkracht toch te overtuigen die eerste stappen te zetten.Hij heeft enkele initiatieven lopen rond het verbeteren van onderwijskwaliteit die hij vangt onder de noemer edushift.be.