Technologie biedt enorm veel kansen naar ondersteuning en differentiatie als je het doordacht inzet. Dankzij digi-talen zet je mooie stappen. 👌
Volgens veel deelnemers is deze online festivalformule perfect afgestemd op hoe ze een studiedag willen ervaren: vrij shoppen in het aanbod, niet moeten reserveren en altijd op de eerste rij, vlak voor het podium en toch de voetjes in die lekker warme pantoffels...We hopen dat je er opnieuw bij bent, want we hebben een grotendeels nieuw programma en enkele nieuwe sprekers.We organiseerden Digi-talen voor de eerste keer voor het lager onderwijs in oktober. Voor het secundair is dit de derde editie. En omdat er best wel overlap is in tools en didactieken, zijn de leerkrachten uit het lager zeker ook van harte welkom.
Word jij ook digi-talige leerkracht?
Woensdag 15 maart is jouw dagje. Neem een bad in de prima combo tussen je vakgebied en ICT.
Of je nu Nederlands geeft of een vreemde taal, wat je op Digi-talen hoort, kan je makkelijk inzetten.
Het volledige AANKLIKBARE programma voor de DEELNEMERS: (link)
TIP: klik op de rechter- of linkerrand van het programma om alle pagina's van het programma te zien.
Ontdek hier de sprekers:
Mitte Schroeven
Mitte is was 17 jaar leerkracht Nederlands en Engels aan het Sint-Ritacollege in Kontich. Ze bouwde er ervaring op met Erasmus+ en met taalbeleid en houdt vooral van kruisbestuiving met collega's.Mitte werkte mee als auteur voor Digitale Methode Nederlands tweede graad en aan de slag als gedetacheerd leerkracht bij Het Archief voor Onderwijs. Daar werkt ze mee aan de uitbreiding van de leerlingenruimte en het uitwerken van good practices rond kijk- en luistervaardigheid. Nu maakt ze deel uit van ExCEl, het ExpertiseCentrum voor Effectief Leren van Thomas More Hogeschool België bouwt mee aan goed onderwijs.Ze heeft een gezonde interesse in EdTech, maar tegen een goed boek over feedback of de taxonomie van Bloom zegt ze ook geen neen. Ze is geboeid door evidence-informed learning en deelt die wetenschappelijk onderbouwde principes graag met andere leerkrachten aan de hand van concrete voorbeelden.
Erik Devlies
Erik was 22 jaar leraar Frans. Zijn passie voor ICT in de lessen zorgde ervoor dat hij nu pedagogisch begeleider digitale didactiek is voor de ruim 60 scholen van Broeders van Liefde,. Als teamcoach Doordacht Digitaal bij Schoolmakers helpt en inspireert hij scholen met het doordacht maken van de digisprong en all things digital.Hij werkte acht jaar bij KlasCement, ondersteunde drie jaar de auteurs van digitalemethode.be en is organisator van digi-talen.Met verzorgde en enthousiaste presentaties over allerlei items (multimediagebruik, online oefeningen, digitaal evalueren, visievorming in ICT-beleid, differentiatie organiseren met ICT) slaagt hij er meestal in om de niet-zo-ICT-vaardige leerkracht toch te overtuigen die eerste stappen te zetten. Met Digi-dinsdag, kwam hij tegemoet aan de praktische vragen van veel leerkrachten.Hij heeft enkele initiatieven lopen rond het verbeteren van onderwijskwaliteit die hij vangt onder de noemer edushift.be.
Roeland Van Rooy
Roeland begon zijn onderwijscarrière nog in het pre-internettijdperk, maar is meteen op de kar gesprongen toen het wereldwijde web zich ontplooide. Gefascineerd door computers ging hij doorgedreven digitaal voor zichzelf, maar ook voor zijn leerlingen van campus Rozenberg Mol.
Roeland is halftijds gedetacheerd nascholer Digitalisering voor KathOndVla en trainer bij Fourcast for Education. Daarnaast verzorgt hij pedagogische studiedagen op freelancebasis en geeft hij webinars. Hij ademt Google en leeft op online tools allerhande. Hij binget alles wat digitale didactiek is en verteert het voor leerkrachten die graag deze wondere wereld willen verkennen.
Maaike Bettens
Maaike Bettens werkt sinds 2008 in RHIZO College Zwevegem als taalleerkracht. Niet alleen is ze gepassioneerd door taal en cultuur, maar ze ademt ook pedagogische ICT die ze in haar lessen implementeert, maar ook heel graag met haar collega's deelt.Ze stond al eerder op de dag van het Nederlands en deelt ook verder haar passie als auteur voor Digitale Methode, Nederlands tweede en derde graad.
Stefanie Impens
Stefanie begon haar carrière als leerkracht in het volwassenenonderwijs, maar schakelde al snel over naar het secundair onderwijs. Na heel wat omzwervingen in verschillende scholen, geeft ze al 17 jaar les op Emmaüs Secundair Aalter. Daar geeft ze Nederlands en Engels in de 3de graad.
Haar passie voor EdTech begon vanuit een persoonlijke zoektocht en nieuwsgierigheid. Ze is ervan overtuigd dat ICT-tools de lessen interessanter, educatiever en interactiever kunnen maken. Die passie en interesse probeert ze ook door te geven via nascholingen, vooral aan de eigen collega’s. Stefanie is ook Microsoft Innovative Educator Expert, Microsoft Trainer, Global Minecraft Mentor en Bookwidgets Ambassador.
Line Vanhauwere
Line is al 12 jaar een leergierige leraar Frans in de Zorgkrachtschool in Kortrijk.Ze debuteerde er 6 jaar geleden als pedagogisch ICT’er. Implementatie van ICT in haar aallessen is een uit de hand gelopen passie. Ze houdt van taal, EdTech, digitale hulpmiddelen die haar lessen sterker en kwalitatiever maken, differentiatie in de taalles, uitdagingen tout court en bovenal van efficiëntie.Ze enthousiasmeert haar collega’s op school om digitale toepassingen effectief en efficiënt in hun les in te zetten. Dat doet ze door interne opleidingen over digitale toepassingen.Line werkt als freelance trainer voor o.a. Signpost Academy. Ze deelt er nuttige tips in verschillende digitale toepassingen en leert er anderen IT te implementeren in de les op een kwalitatieve manier.
Ze houdt graag rekening met evidence-informed learning.
Natalie Provost
Natalie studeerde in 2007 af als leerkracht in het secundair onderwijs (Nederlands, Engels, informatica). Ze werkte 12 jaar als leerkracht en 2 jaar als pedagogisch ICT-er voor het technisch atheneum in Halle.Sinds vorig schooljaar is ze pedagogisch ICT-coördinator voor de Ignatiaanse scholen in Aalst.
Leerkrachten leren werken met digitale hulpmiddelen en EdTech (zeker in combinatie met
taalonderwijs) is haar passie. Ze hoopt die passie te kunnen doorgeven aan leerkrachten binnen en buiten haar eigen scholen door het geven van studiedagen, webinars en navormingen over EdTech, ICT-beleid en digitale transformatie.Natalie volgde in 2020 de opleiding Mediacoach, vorig schooljaar de Microdegree Onderwijswijstechnoloog aan UCLL en is reeds enkele jaren Microsoft Innovative Educator Expert en Master Trainer.Levenslang leren, daar wil ze zelf blijvend aan werken én aan bijdragen!
Griet Bogaert
Griet begon haar onderwijscarrière als leerkracht NT2 in OKAN en was daar ook een eindje trajectbegeleider. Ze gaf 20 jaar Nederlands en Engels in TSO, KSO en BSO in het toenmalig VTI, nu Guldensporencollege - campus Engineering in Kortrijk.
Ze schreef mee aan de New Ace en New Strike handboeken Engels bij Pelckmans.
Momenteel is ze lerarenopleider aan Howest in Kortrijk, Brugge en Oudenaarde. Ze geeft daar algemene en digitale didactiek en is verantwoordelijk voor het postgraduaat Digitale didactiek en enkele navormingstrajecten rond digitale didactiek.
Technologie biedt voor haar veel mogelijkheden om bepaalde zaken ‘anders’ aan te pakken. Ze kan haar creativiteit ook kwijt in het exploreren van educatieve technologie. Een uiterst fascinerende zoektocht die ze graag deelt met anderen.
Dries Velghe
Dries Velghe is leerkracht Frans en bezieler van het seminarie ‘Communiceren met effect’ en ‘Improvisatietheater’ op het Don Boscocollege in Zwijnaarde. Als oprichter van het coaching-bedrijf www.rostra.be legt hij constant de link tussen het klasgebeuren en het werkveld.
Voor hem is het van groot belang om zo vaak mogelijk interactie te stimuleren met zijn studenten en klanten en tussen zijn studenten onderling.
Word jij ook digi-talige leerkracht?
Woensdagnamiddag 26 oktober is jouw moment om je even onder te laten dompelen in de prima combo tussen taalonderwijs en ICT.
Of je nu taal geeft of Frans in de derde graad, wat je op Digi-talen hoort, kan je makkelijk inzetten.
Podcasts maken met de derde graad
Geanimeerde kortfilm inzetten
Leesvaardigheid opvolgen zonder bergen verbeterwerk
Asynchroon communiceren met Flipgrid
Digitaal differentiëren met Scoodle
Insluitende lezer in Microsoft
Storytelling via Wakelet & Sway
Seesaw als digitaal (taal)portfolio
KnAPP gelezen: pimp je boekenverslag met apps
Makkelijk differentiëren met Bookwidgets
Expliciet inzetten op leerstrategieën
Begrijpend lezen met Forms
Evalueren met rubrics in Teams
Wat kan je doen met i-Learn?
Ontdek hier de sprekers:
Jeroen Heremans
Jeroen Heremans staat sinds 2004 voor de klas. Hij is leraar in de tweede graad van het secundair onderwijs (ASO, TSO) en geeft Nederlands, Engels en (CLIL)-geschiedenis.Hij noemt zichzelf een onderwijsdurver en probeert graag dingen uit. Omdat veel collega’s hem bleven vragen waar die onuitputtelijke stroom van inspiratie vandaan kwam, begon hij te bloggen onder het pseudoniem Geek My Class. Op zijn blog verzamelde hij alle plekken waar hij de inspiratie vandaan haalde. In 2020 waagde hij de sprong om als halftijds freelancer te beginnen op zoek naar projecten die zoeken naar een meerwaarde met een onderwijskundige insteek.Jeroen deelt graag zijn kennis over gamification, podcasts en rollenspelen in de klas, het gebruik van improvisatie-technieken om aan klasmanagement te doen en nog veel meer. En hij verzamelt dobbelstenen, maar vindt dat zelf niet echt een probleem.
Nele Tilleman
Nele Tilleman werkt als leerkracht in de derde graad basisonderwijs.Nele bouwde door de jaren heen heel wat expertise uit om de iPad als ondersteunende tool en als hefboom voor een krachtige leeromgeving in haar klaswerking te integreren.Op haar school is Nele al jaren de drijvende kracht achter korte interne nascholings- en inspiratiemomenten om een leerkrachtenteam stapsgewijs in hun digitale vaardigheden te laten groeien.In 2017 werd Nele door Apple opgenomen in het internationaal netwerk van
“Apple Distinguished Educators“ en behaalde in 2019 haar certificering als Apple Professional Learning Specialist.Met de opleiding Mediacoach en Digitaal Leren onderbouwde ze haar visie op de meerwaarde van ICT in ons onderwijs
Davy Temmerman
Davy Temmerman staat ondertussen al 10j voor de klas als leerkracht informatica in de Broederschool Handel in Sint-Niklaas.Sinds zijn eerste werkdag was hij geboeid door ICT en de integratie ervan in het onderwijs. Het duurde niet lang of hij nam de handschoen op in zijn school en later ook andere Broederscholen om zich in te zetten voor pedagogische IT.Als oprichter van het centrale pedagogische IT-team binnen de Broederscholen/KOLvW zette hij de afgelopen jaren in op vorming van zijn collega's. Intiatieven als ICT-nieuwsbrieven, navormingen op de scholen, webinars en een ICT-hulppagina vloeiden hieruit voort.
Het ondersteunen van collega's, geven van webinars & navormingen en het mee nadenken over de digitale transformatie zijn nog steeds zijn drijvende kracht en passie.
Michelle Geraerts
Michelle staat 11 jaar in het onderwijs, waarbij ze altijd op zoek gaat naar uitdaging. Hierdoor heeft ze verschillende rollen vervuld in het lager onderwijs, maar is ze altijd al een vaste waarde geweest binnen de werkgroep ICT.Met de groeiende vraag voor een steeds meer individuele aanpak bij leerlingen, is volgens haar een goede digitale ondersteuning binnen het onderwijs niet meer weg te denken en kan dit een groot hulpmiddel zijn voor leerkrachten om met deze nood om te gaan. Daarom volgde ze het postgraduaat ‘Digitaal leren’ en sloot ze zich aan bij het team van Fourcast. Zo hoopt ze andere leerkrachten te inspireren en te helpen hun eigen weg te vinden in het digitale tijdperk.
Line Vanhauwere
Line is al 11 jaar een leergierige leraar Frans in de Zorgkrachtschool in Kortrijk.Ze debuteerde er 6 jaar geleden als pedagogisch ICT’er. Implementatie van ICT in haar taallessen is een uit de hand gelopen passie. Ze houdt van taal, EdTech, digitale hulpmiddelen die haar lessen sterker en kwalitatiever maken, differentiatie in de taalles, uitdagingen tout court en bovenal van efficiëntie.Ze enthousiasmeert haar collega’s op school om digitale toepassingen effectief en efficiënt in hun les
in te zetten. Dat doet ze door interne opleidingen over digitale toepassingen.Line werkt daarnaast als freelance trainer voor Signpost. Ze deelt er nuttige tips in verschillende
digitale toepassingen en leert er anderen IT te implementeren in de les op een kwalitatieve manier.
Ze houdt graag rekening met evidence-informed learning.
Natalie Provost
Natalie studeerde in 2007 af als leerkracht in het secundair onderwijs (Nederlands, Engels, informatica). Ze werkte 12 jaar als leerkracht en 2 jaar als pedagogisch ICT-er voor het technisch atheneum in Halle.Sinds vorig schooljaar is ze pedagogisch ICT-coördinator voor de Ignatiaanse scholen in Aalst.
Leerkrachten leren werken met digitale hulpmiddelen en EdTech (zeker in combinatie met
taalonderwijs) is haar passie. Ze hoopt die passie te kunnen doorgeven aan leerkrachten binnen en buiten haar eigen scholen door het geven van studiedagen, webinars en navormingen over EdTech, ICT-beleid en digitale transformatie.Natalie volgde in 2020 de opleiding Mediacoach, vorig schooljaar de Microdegree Onderwijswijstechnoloog aan UCLL en is reeds enkele jaren Microsoft Innovative Educator Expert en
Master Trainer.Levenslang leren, daar wil ze zelf blijvend aan werken én aan bijdragen!
Erik Devlies
Erik was 22 jaar leraar Frans. Zijn passie voor ICT in de lessen zorgde ervoor dat hij nu pedagogisch begeleider digitale didactiek is, ook voor lager onderwijs. Als Schoolmaker en freelancer helpt en inspireert hij scholen met het doordacht maken van de digisprong en all things digital.Hij werkte acht jaar bij KlasCement, ondersteunde drie jaar de auteurs van digitalemethode.be en is organisator van digi-talen.Met verzorgde en enthousiaste presentaties over allerlei items (multimediagebruik, online oefeningen, digitaal evalueren, visievorming in ICT-beleid, differentiatie organiseren met ICT) slaagt hij er meestal in om de niet-zo-ICT-vaardige leerkracht toch te overtuigen die eerste stappen te zetten. Met Digi-dinsdag, kwam hij tegemoet aan de vraag Hoe moet ik die tool ... van veel leerkrachten.Hij heeft enkele initiatieven lopen rond het verbeteren van onderwijskwaliteit die hij vangt onder de noemer edushift.be.
Een samenwerking tussen:
Hieronder vind je het programma mét actieve linkjes. Je kan dus naar de webinarruimte gaan van de workshops die onder het betreffende linkje staan. Klik daarvoor op het muisicoontje.Je kreeg via mail ook een code om erin te geraken.
Griet Bogaert
Griet was 20 jaar leerkracht Nederlands en Engels in een TSO-BSO-KSO-school in Kortrijk. Sinds 2015 is ze auteur bij uitgeverij Pelckmans en schreef mee aan verschillende leermethodes.
Momenteel geeft Griet algemene en digitale didactiek aan de lerarenopleiding in Howest. Ze is er ook de opleidingsverantwoordelijke van het postgraduaat Digitale didactiek en organiseert ook nascholingen digitale didactiek voor school- en opleidingsteams met d-factor.Creativiteit en innovatie zijn altijd haar stokpaardjes geweest. Ze deelt graag haar enthousiasme voor educatieve technologie en is steeds op zoek naar een frisse didactische invalshoek. Leren van en met elkaar vindt ze geweldig.
Karen Van de Cruys
Karen is adjunct-directeur op het Groenendaalcollege in Merksem en heeft ervaring als taaldocent voor de vakken Nederlands, Engels en Russisch. In haar taallessen staan digitale werkvormen waarmee de leerling snel en efficiënt feedback kan krijgen centraal.Karen heeft bijzondere interesse in de integratie van ICT in het onderwijs, formatieve evaluatie, kennisdeling en professionalisering. Karen gelooft in de kracht van het delen en schrijft haar onderwijservaringen neer op haar blog Delenderwijs.
Jessica Morseau
Jessica staat sinds 2001 voor de klas. Ze gaf ooit Franse les, maar geeft tegenwoordig alleen nog Engels. Ze is al zes jaar CLIL-leerkracht Engels en geeft zo Mens & Samenleving. Daarnaast is ze ook nog graadcoördinator van de eerste graad.Ze is sinds 2005 auteur Engels bij Pelckmans en werkte mee aan drie verschillende handboeken.In haar school geeft ze vaak interne opleidingen over digitale toepassingen en probeert met enthousiasme nieuwe dingen uit in haar lessen, al dan niet passend binnen Google classroom.Als lid van de stuurgroep Engels stelt ze mee het programma op van de studiedag Dag van het Engels en gaf er zelf al enkele workshops.
Barbara Axters
Barbara is zowel bachelor als master en gaf 18 jaar les. Ze gaf ook drie jaar les didactiek Nederlands en communicatieve vaardigheden-drama aan de Arteveldehogeschool. Ondertussen is ze ook al 8 jaar begeleider Nederlands, (ex-)okan en taalbeleid.Barbara is ervan overtuigd dat enthousiasme en leergierigheid aangeboren eigenschappen zijn. Samen met leraren gaat ze als vak- en taalbegeleider op zoek naar didactische werkvormen en mogelijke ondersteuning die dat enthousiasme blijven prikkelen en de leergierigheid aanscherpen.Om enthousiast met ict aan de slag te blijven, hebben zowel leraren als jongeren nood aan ondersteuning en instructie op hun niveau.
Laurens is sinds 2009 leraar Nederlands en Duits in het Scheppersinstituut in Mechelen. De laatste drie jaar coördineert hij er ook mee de uitwerking en implementatie van het taalbeleid.
Sinds twee jaar hebben alle leerlingen op de school een laptop, voor werk in de les en voor thuis. Dat triggerde Laurens in zijn zoektocht naar uitdagende, interactieve en afwisselende digitale werkvormen: van brainstorms via Padlet en webquests in Bookwidgets, tot meer zelfsturing bij de leerlingen door samenwerken via MS Teams.
Sinds kort zet hij zich ook in voor Schoolmakers, een organisatie die leer- en veranderprocessen begeleidt in scholen. Hij werkt daar onder andere mee aan het project ‘Doordacht digitaal’.
Slimme technologie (o.a. AI) inzetten in je taalles.
Digitaal lesgeven en evalueren met Genial.ly
Je eigen grammatica- en oefensite met Google Sites
Hoe activeer ik leerlingen in een feedbackproces?
Leesvaardigheid opvolgen zonder bergen verbeterwerk
OneNote als digitale cursus
Insluitende lezer in Microsoft
Sway en Reaynaert de Vos
Digitaal evalueren met Formative
Maak zonder voorkennis een klas- of lessite met Google Sites
Flip als asynchroon communicatiemiddel
Wooclap: maak je presentaties hyper(inter)actief
Nieuwe widget Interactieve video van bookwidgets
Digitaal aan de slag met poëzie
Voorkennis activeren: het hoeft niet altijd Kahoot te zijn
Inclusief lesgeven met Microsoft
Expliciet inzetten op leerstrategieën in de les
Je ging al digitaal? Ik laat je zien hoe ik er meer uit haal.
Op de hoogte blijven
Hey, leuk dat je hier even je contactgegevens legt.
Dan nemen we zo weer contact met je op.
(Alle info wordt alleen door Erik Devlies en Eekhout Academy verzameld en voor Digi-talen gebruikt.
Wordt niet met derden gedeeld.)Een echt 1-minuut-formulier vind je hier.
Voor praktische vragen, prijzen, administratie... contacteer je Eekhout Academy.
Voor inhoudelijke vragen mail of WhatsApp je rechtstreeks met Erik Devlies.
Wie, wat, waar?
Onderstaande data zijn eigen online events. Voor een studiedag op jouw school, wat in principe ook kan, maken we zeker ook gebruik van interne sprekers om de affiche te vullen. De aanwezigheid van de ervaren sprekers is afhankelijk van hun beschikbaarheid op die dag. Lang op voorhand aanvragen, geeft zeker meer kans op succes.
6 oktober 2021, online
(o.v.b.) 12 januari, online
We organiseren eigen dagen, maar komen ook naar je toe. Hoe verloopt dat?
De studiedag is opgevat als een festival (zie afbeelding) met enkele headliners en enkele minstens even interessante lokale sprekers. Het concept is dat drie ervaren sprekers en drie authentieke lokale leerkrachten, docenten of ict-coördinatoren je meenemen in hun verhaal over digitale adoptie of aanpak. Je schrijft niet op voorhand in voor een van de sessies en je kiest de dag zelf je eigen traject tussen de verschillende ‘optredens’.Eén ding hebben alle sprekers gemeen. Ze hebben de specifieke didactiek van het (vreemde-)talenonderwijs in de vingers. Ook leerkrachten Nederlands zijn uiteraard erg welkom, de ICT-eindtermen zijn ook door jullie te verwezenlijken. Sommigen onder jullie zullen ook doorstromen naar OKAN en NT2.Voor de studiedagen die we zelf organiseren, vullen we het programma met de mensen die we kennen. Mocht je ons boeken voor een teamgerichte studiedag, dan maken we zeker én met plezier de mix met interne sprekers.De ervaren sprekers hebben heel wat kilometers op de teller. Afhankelijk van de beschikbaarheid en locatie komen de sprekers ook uit het aanbod van 6 oktober.